为全面提升我校教师的教学研究能力，进一步推动专业建设、课程改革和人才培养模式创新，切实厘清教改课题申报思路，提高2026年省级教改课题申报质量，7月14日下午，我校在主教楼三楼学术报告厅举办了暑期教师教学研究能力提升系列培训的第二场专题讲座。本次讲座特邀江西师范大学教务处处长揭安全教授，聚焦教学研究与教改课题申报作专题分享。我校各专业负责人、教研室主任、青年教师及课程与教学团队负责人等200余人参加了本次学习交流。
讲座由教务处副处长李鹏成主持。他首先对揭安全教授的到来表示热烈欢迎，并指出，教学研究是高校教师核心履职能力的重要体现，教改课题则是推动课堂教学提质、专业建设优化和人才培养创新的关键抓手。他希望全体参会教师珍惜本次学习机会，吃透课题申报逻辑、掌握选题与写作技巧，主动投身教学改革研究，以高质量教研成果赋能学校内涵式发展。
揭安全教授深耕高校教学管理与教育研究多年，拥有丰硕的教学成果与课题申报、评审经验。讲座以“教学研究与教改课题申报”为核心主题，围绕教研项目全流程展开系统讲解。揭教授从选题、方案、研究基础、预期成果四大核心板块拆解申报书撰写底层逻辑，结合真实申报案例，逐一解答“研究是什么、为什么研究、要做什么、如何落地、能否完成、产出什么”六大核心问题，层层递进梳理课题申报的规范要求。
揭教授结合自身主持与评审各级教改课题的丰富经验，重点剖析了优质教改课题的选题策略。他强调，好的教研选题必须立足本校育人实际，紧扣高等教育改革政策导向，聚焦课堂教学、专业建设、师资培育、终身学习等一线真实痛点，坚决避免选题空泛、脱离教学实践。整场讲座理论详实、案例丰富，兼具专业性与实操性，使在场教师对教改研究、课题申报有了体系化、深层次认知。
讲座尾声设置互动答疑环节，现场学习氛围热烈，面对老师们的提问，揭教授逐一细致解答，给出精准、可落地的实操建议，针对性化解大家在课题筹备、材料撰写、成果积累过程中的难点堵点。
整场培训内容充实、指导性强，参会教师全程专注投入，紧跟讲座节奏梳理核心要点。不少青年教师会后分享，此前对课题申报逻辑模糊、无从下手，经过本次系统授课与一对一答疑，清晰掌握了选题切入点与申报书撰写标准，对筹备2026年省级教改课题充满信心。
此次讲座是我校强化教师教研能力、助推教学改革提质的重要举措。学校将持续搭建常态化教研交流平台，围绕课题申报、成果培育、课程建设、教学竞赛等主题开展系列帮扶活动，分层分类推进教师教研能力提升，引导广大教师以研促教、教研相长，积极投身教育教学创新实践，产出更多贴合我校办学特色、具备实践价值的优质教改成果，全面提升学校整体教学研究水平，为学校高质量人才培养与内涵式发展筑牢根基。
图文一审：杨雪
图文二审：赵娟、李鹏成
图文三审：刘旭东